教育理论与教育管理论文_论我国比较教育的科

文章目录

一、问题提出

二、我国比较教育科学化的内涵与必要性

三、比较教育科学化的历史溯源

四、我国比较教育科学化的可能性：基础要件与必要举措

(一)我国比较教育科学化的基础要件

(二)推动我国比较教育科学化的必要举措

    第一，加强比较教育研究者社会科学研究方法的训练。

    第二，注重对比较方法的跟踪研究和创新发展。

    第三，发挥国别研究在比较教育知识生产过程中的应有作用。

文章摘要:科学化乃是比较教育的一项未竟的事业。当前,无论是出于服务国家教育决策的需要,还是为了夯实学科的知识基础,我国比较教育都需要启动科学化进程,提升"比较方法"在因果分析和教育理论建构方面的效用。相较于过去受制于方法论和技术条件的限制,比较教育的科学化在今天更具可能性:后实证主义为比较教育科学化提供了哲学基础;大数据时代为比较教育研究提供了海量可供分析的数据资料;比较方法的突破性进展为比较教育的科学化提供了方法和技术的支撑。未来,比较教育需要加强研究者社会科学研究方法的训练;注重对比较方法的跟踪研究和创新发展;发挥国别研究在比较教育知识生产过程中的应有作用。

文章关键词:比较教育,科学化,因果分析,比较方法,国别研究,

论文作者:吴宗劲 饶从满 

作者单位:东北师范大学国际与比较教育研究所 

论文分类号: G40-059.3

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文章来源：《外国教育研究》 网址: http://www.wgjyyj.cn/qikandaodu/2021/0819/602.html