教育理论与教育管理论文_“全球教育史”抑或“

文章目录

一、全球史观的内涵及历史演进

二、全球史观的研究主题及其研究方法

三、全球史观视野下的外国教育史研究路径

（一）由“外国教育史”转向“全球教育史”

（二）打破传统历史分期的思维定势

（三）提倡视野宽阔、内容多元、方法综合的教育史研究

（四）树立全球意识，加强教育交流史研究

（五）积极倡导跨学科研究，培养跨学科研究型人才

文章摘要:英国历史学家杰弗里·巴勒克拉夫在《处于变动中的历史学》中首次提出"全球历史观"的概念,"全球史观"以突破西方史学理论研究中"西方中心论"的束缚和桎梏为特征,在史学研究中超越时间和民族的界限,客观公正地以全球文明的视野来重新考察整个世界历史的发展进程。目前全球史观在研究对象、研究方法和历史分期等方面都有许多新的观点,对我国外国教育史学科发展提出了新的挑战。

文章关键词:

论文分类号:G519

文章来源：《外国教育研究》 网址: http://www.wgjyyj.cn/qikandaodu/2022/0210/648.html